Gemeinsam mit den Studierenden tauche ich in die faszinierende Welt der Interaktionen ein. Wir erforschen, wie Menschen multimodal handeln – also wie sie Sprache, Gesten und andere Ausdrucksformen nutzen, um Bedeutung und Ordnung in alltäglichen Situationen zu schaffen.

Spannende Projekte aus dem Grundschullehramt Deutsch

In diesem Semester hatte ich das Vergnügen, mit Studierenden des Grundschullehramts Deutsch zu arbeiten – und es sind wieder großartige Projekte entstanden! Einige spannende Fragen, mit denen wir uns beschäftigt haben:

• Wie gehen wir eigentlich gemeinsam spazieren?
• Welche Rolle spielt der Raum, wenn Freunde zusammen Kekse backen?
• Wie begrüßen sich Studierende vor der Mensa?
• Wie koordinieren sich Jogger und Fußgänger beim Überholen?
• Wie motivieren sich Spielende beim Volleyball?

Diese Fragen wurden nicht nur theoretisch untersucht – die Studierenden haben eigene kleine Forschungsprojekte entwickelt. Von der ersten Idee über die Forschungsfrage bis hin zur Datensammlung, Analyse und Präsentation durchliefen sie alle Schritte einer empirischen Untersuchung. Ein intensiver Prozess, der aber – das zeigt mir das Feedback – viel Freude bereitet und beeindruckende Ergebnisse liefert.

Praxisnahes Lernen mit nachhaltigem Effekt

Was mir an diesem Kurs besonders gefällt: Die Studierenden bekommen die Möglichkeit, eigene Ideen zu entwickeln, kreativ mit ihren Studieninhalten umzugehen und eigene Akzente zu setzen. Diese Freiheit steigert die Motivation und den Lernerfolg enorm.

• Selbstständiges und kollaboratives Arbeiten: Die Studierenden arbeiten sowohl alleine als auch in Gruppen, oft auch asynchron in Selbstlernphasen. Diese Flexibilität fördert die Bereitschaft, dranzubleiben, und stärkt die Eigenverantwortung für den eigenen Lernprozess.
• Schärfung der Beobachtungsgabe: Sie lernen, wie Interaktionen entstehen, organisiert und koordiniert werden – eine wertvolle Kompetenz für ihre spätere Praxis als Lehrkräfte. Denn auch in der Schule spielt die Anordnung von Tischen und Objekten eine entscheidende Rolle für eine gute Lernatmosphäre.
• Komplexität reduzieren, ohne zu vereinfachen: Ihre Ergebnisse präsentieren die Studierenden auf Postern – eine wertvolle Übung, um komplexe Inhalte klar und verständlich darzustellen.

In Zeiten von KI eröffnet mir dieses Prüfungsformat zudem neue Möglichkeiten: Wer ein Poster erstellt, muss sich intensiv mit den eigenen Daten auseinandersetzen – denn in der Fragerunde werden gezielte Rückfragen gestellt. 😉

Ein kleines Lächeln zum Semesterende

Nun freue ich mich auf die Semesterpause – und denke ab und an mit einem Schmunzeln daran zurück, dass nicht nur Spaziergänger aufmerksam auf Jogger reagieren, sondern oft auch ihre Hunde.

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Die wichtigsten Gesten für erfolgreiche Moderationen

1. Das Rederecht zuweisen

Eine der grundlegendsten Moderationsgesten ist die nach oben geöffnete Handfläche. Diese einladende Geste signalisiert Gesprächsteilnehmern unmissverständlich, dass sie jetzt das Wort ergreifen dürfen. Sie schafft einen klaren Rahmen für die Gesprächsstruktur und ermutigt zur aktiven Teilnahme.

2. Aufmerksamkeit signalisieren

Der erhobene Zeigefinger, kombiniert mit einem bestätigenden Nicken, ist ein wichtiges Tool im Moderations-Arsenal. Wir organisieren Teilnehmende in einer Diskussion, indem wir mit dem erhobenen Zeigefinger und einem Nicken signalisieren, dass wir die Person wahrgenommen haben.

3. Geduld erbitten

Die bekannte „Stopp-Geste“ mit erhobener Handfläche ist besonders vielseitig einsetzbar. Sie kann:

• um einen kurzen Moment Geduld bitten
• signalisieren, dass der aktuelle Redner seinen Gedanken noch zu Ende führen möchte
• eine natürliche Pause im Gesprächsfluss erzeugen

Praxisbeispiel: Gestik in TV-Talkshows

Ein ausgezeichnetes Beispiel für den professionellen Einsatz von Moderationsgesten bieten TV-Talkshows. Besonders die „Stopp-Geste“ wird hier häufig eingesetzt, um Redezeiten zu verlängern oder Unterbrechungen zu vermeiden. Beobachten Sie bei der nächsten Talkshow gezielt den Einsatz dieser Geste – Sie werden überrascht sein, wie häufig sie zum Einsatz kommt.

Fazit

Gezielte Gestik ist ein unverzichtbares Werkzeug für erfolgreiche Moderationen. Sie:

• Strukturiert den Gesprächsverlauf
• Unterstützt einen reibungslosen Ablauf von Meetings und Workshops
• Hilft bei der Integration aller Teilnehmenden

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Zwei Hauptgründe für ausladendere Gesten

1. Verbesserte Sichtbarkeit

• Größere Gesten sind auch aus der letzten Reihe noch gut erkennbar
• Die Körpersprache unterstützt die verbale Botschaft deutlicher
• Wichtige Aussagen können durch prägnante Gesten unterstrichen werden

2. Aufbau von Nähe und Verbindung

• Ausladende Gesten überbrücken räumliche Distanz
• Der erweiterte Gestikraum schafft eine unsichtbare Verbindung zum Publikum
• Größere Bewegungen erzeugen mehr Präsenz und Aufmerksamkeit

Praktische Tipps für Präsenzveranstaltungen

1. Nutzen Sie den verfügbaren Raum bewusst
2. Passen Sie die Größe der Gesten an den Raum an
3. Achten Sie auf die Sichtbarkeit Ihrer Gesten für alle Teilnehmenden

Die Anpassung unserer Gestik an verschiedene Präsentationssituationen ist ein natürlicher und wichtiger Prozess.

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Gestures: Their Origins and Distribution

Wenn auch schon “etwas älter”, ist das Buch allen zu empfehlen, die gern mehr über kulturelle Unterschiede bei Gesten erfahren wollen.

Anders als in anderen Büchern wird hier nicht einfach nur aufgezählt, sondern man erfährt, wo mögliche Unterschiede herkommen, warum es diese gibt und dass Ländergrenzen nicht immer Gestengrenzen sind.

https://books.google.de/books/about/Gestures.html?id=O0d-AAAAMAAJ&redir_esc=y

Gesture and the Nature of the Language

Dieses Buch sei allen jenen empfohlen, die sich für die Ursprünge der Sprache interessieren.

Sehr zugänglich erläutern sie ihre These, dass Sprache aus sichtbaren körperlichen Handlungen entstanden ist und greifen dabei auf Erkenntnise aus Primatologie, Anthropologie und Linguistik zurück.

https://www.cambridge.org/core/books/gesture-and-the-nature-of-language/4B77B9783D32E926A383AEE80AF3CB0D

Thinking with our hands

Noch ganz frisch aus der Druckerpresse aber schon jetzt ein Leseempfehlung für alle, die daran interessiert sind, wie zentral Gesten für unser Denken und Lernen sind.

Auf Basis zahlreicher kognitionswissenschaftlicher Studien erfährt man hier, warum Gesten vor allem für die kognitive Entwicklung von Kindern so wichtig sind und wie Lehrer*innen von diesem Potential Gebrauch machen können.

https://www.hachettebookgroup.com/titles/susan-goldin-meadow/thinking-with-your-hands/9781541600805/?lens=basic-books

Gesten – gestern, heute, übermorgen. Vom Forschungsprojekt zur Ausstellung

Wie kann man Gesten in einer Ausstellung erfahrbar machen? Das erfahren Leser*innen in diesem Buch anhand der interaktiven Erlebnisausstellung „Gesten – gestern, heute, übermorgen“.

Das Buch sei allem empfohlen, die gern allgemein etwas über Gesten in der menschlichen Kommunikation und ihre Erforschung erfahren wollen und die sich für die Verbindung von Gesten zur Sprache, Kultur und Technik sowie aktuellen technischen Entwicklungen und Veränderungen interessieren.

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa2-339590

P.S. Die interaktiven Erlebnisausstellung „Gesten – gestern, heute, übermorgen“ ist übrigens noch bis November 2023 im Kulturzentrum Festung Ehrenbreitstein | Landesmuseum Koblenz zu sehen.

www.gesten-im-museum.de

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