Die hybride Gesellschaft der Zukunft gestalten
Wie interagieren Menschen mit Maschinen? Was ist erforderlich, damit dies problemlos möglich ist? Wie muss die Technik gestaltet sein? Und wie wollen wir Menschen eigentlich Maschinen begegnen?
Intentionalität und gemeinsame Aufmerksamkeit in multimodaler Interaktion (2020-2023, DFG)
Wie zeigen wir durch Blicke, Gesten und Sprache an, was wir als nächstes tun werden? Und wie lassen sich diese Erkenntnisse für die Gestaltung von Mensche-Maschine Schnittstellen nutzbar machen?
Manual Actions at Workplaces between Robotics, Gesture, and Product Design (2016-2018, BMBF)
Wie entstehen Gesten aus dem praktischen Umgang mit Gegenständen, Werkzeugen und Maschinen? Und wie kann man diese wiederum für die Gestensteuerung in der Mensch-Maschine-Interaktion nutzbar machen?
Die Vielfalt von Gesten beschreiben
Wie unterscheiden sich Gesten in unterschiedlichen Sprach- und Kulturgemeinschaften? Gibt es universale Gesten? Was führt zu interkulturellen Unterschieden?
Verbale und gestische Negation – eine sprachvergleichende Perspektive (seit 2015)
Wie hängen Gesten und sprachliche Negation zusammen? Gibt es typische Negationsgesten? Ein Forschungsprojekt zu Gesten im Deutschen und Savosavo.
Rekurrente Gesten im Savosavo (2013-2014, VW Stiftung)
Welche konventionalisierten Gesten nutzen Sprecher*innen des Savosavo auf der Salomonischen Insel ‚Savo‘? Unterscheiden sich diese von denen des Deutschen?
Den Unterricht von morgen gestalten
Wie nutzen Lehrende und Lernende Gesten im Unterricht? Wie helfen Gesten beim Lernen und Unterrichten? Was müssen Lehrer*innen über Gesten lernen, um sie effektiv einzusetzen?
Gestenforschung meets DaZ – Zum Potential gestischer Praktiken in der Sprachvermittlung? (2017-2019)
Wie nutzen Lehrer*innen und Schüler*innen in einer Willkommensklasse Gesten im Unterricht? Wie helfen Gesten dabei, Wissen trotz fehlender Sprachkenntnisse zu erwerben und auszudrücken? Was können wir daraus für die Ausbildung von Lehrer*innen mitnehmen?