Gestentraining – Vorträge – Beratung
Gesten sind kein Stilmittel. Sie sind ein didaktisches Werkzeug.
Ich unterstütze Hochschulen, Schulen und Bildungseinrichtungen dabei, wissenschaftliche Erkenntnisse über Gestik direkt in Lehre, Unterricht und Weiterbildung zu nutzen.
Viele Lehrende haben das Gefühl, mit Worten allein nicht weiterzukommen.
Das Werkzeug dafür haben sie bereits: Gestik.
Ich berate und unterstütze Lehrende dabei, Gestik als didaktisches Werkzeug zu nutzen.
01
Damit Erklärungen ankommen.
02
Die Aufmerksamkeit der Lernenden bleibt.
03
Gespräche gut laufen, auch wenns mal schwieriger wird.
Warum Gestik?
Gestik und Sprechen sind kein Nebeneinander. Sie sind ein System. Gesten und Sprache entstehen gleichzeitig und sind im Gehirn nicht voneinander zu trennen. Was wir mit den Händen tun, ist nicht Begleitung des Sprechens, sondern dessen Bestandteil. Wer Gestik versteht, versteht Denkprozesse: bei sich selbst und bei den Lernenden. Das ist ein Forschungsergebnis aus Jahrzehnten empirischer Arbeit.
-
Wer beim Erklären Struktur in den Raum stellt, erklärt nicht etwas zusätzlich. Er erklärt vollständiger.
-
Gestik macht Inhalte sichtbar und verständlich, lenkt die Aufmerksamkeit und hilft, dass das Gesagte wirklich verstanden wird.
-
Wer Gestik nutzt, gestaltet Gespräche besser und erkennt, wo das Gegenüber gedanklich ist.
Mein Angebot
01
Impulsvorträge
Ein erster, konkreter Einblick anhand von Videoanalysen und Beispielen. Ideal für Hochschultage, Konferenzen
Lehrentwicklungsprogramme, pädagogische Tage
02
Workshops und Trainings
Halbtags oder ganztags, in Präsenz oder online. Teilnehmende lernen Gestik bewusst als didaktische Werkzeug einzusetzen, um komplexe Inhalte verständlicher zu vermitteln, Aufmerksamkeit gezielt zu lenken
03
Beratung
Wenn Gestik dauerhaft Teil Ihres Programms werden soll. Entwicklung von Lehrkonzepten und Fortbildungen auf Basis aktueller Forschung.
Ich bin keine Trainerin, die Forschung gelesen hat.
Ich habe sie gemacht.
Über 20 Jahre Gestenforschung: in Bildung, Führung, Alltag und Technologie. Kein Standardprogramm. Keine Rhetorikschiene oder Coachingtipps. Gestik als das, was sie wirklich ist: ein Fenster ins Denken.
Über mich
Dr. phil. Jana Bressem
Gestikforscherin und Dozentin
Seit über 20 Jahren erforsche ich, wie Menschen mit Gesten denken, lernen und kommunizieren: in Führung, Bildung und Alltag. Dieses Spezialwissen übersetze ich direkt in Ihre Praxis. Wissenschaftlich fundiert, erfahrungsbasiert und ohne Standardprogramme von der Stange
Was Teilnehmende sagen
Was mir aus dem Seminar am meisten geholfen hat, ist die Erkenntnis, dass mein Körper kein Gegner ist, den ich kontrollieren muss, sondern mein Verbündeter. Heute weiß ich: es gibt keine falsche Gestik.
Claudia S., Seminarteilnehmerin, KIT Karlsruhe
Wer gut hinschaut, kann besser verstehen. Sich selbst und die anderen. Das ist eine ganz andere Komplexität als „Körpersprache optimieren“. Und eine, die ich so vorher nicht auf dem Schirm hatte.
Petra L., Teilnehmerin Impuls
Nachhaltige Wirkung statt kurzer Motivation
Kein Antrainieren. Kein Regelwerk. Freilegen, was bereits da ist.
Ich arbeite nicht mit starren Vorgaben und Regeln. Stattdessen ein echter Blick auf das, was funktioniert. Stärken, nicht Schwächen sind die Grundlage meiner Arbeit.
01
Lehrqualität
Lehrende, die ihre Gestik bewusst einsetzen, vermitteln Inhalte präziser und erreichen heterogene Gruppen besser.
02
Inklusion & Sprachvielfalt
Gestik reduziert die kognitive Last beim Sprachverarbeiten und schafft eine geteilte Bedeutungsebene über Sprach-grenzen hinweg.
03
Personalentwicklung
Das Programm arbeitet an etwas, das bei jedem Lehrenden ohnehin vorhanden ist, das Gelernte verankert sich tief und nachhaltig.
04
Forschungsanschluss
Die Trainings nutzen aktuelle Erkenntnisse der Gesten- und Kognitionsforschung und bieten damit Profilbildung in der Lehrentwicklung.
05
Sichtbarkeit
Institutionen, die solche Programme integrieren, schärfen ihr Profil in Fortbildung und Bildungsforschung.
06
Nachhaltigkeit
Lehrkräfte arbeiten mit einem Werkzeug, das sie sofort einsetzen können und das im Alltag bleibt und nicht in der Schublade.
