Sie sind da. Aber gedanklich längst woanders.
Gestik ist das didaktische Werkzeug, das Hochschullehrende bereits haben und kaum bewusst einsetzen. Das lässt sich ändern.
Die Situation
Die Lehrende erklärt. Gut vorbereitet, klar strukturiert. Im Seminar sind die Studierenden körperlich da, aber gedanklich woanders. Mitten in der Erklärung steigen sie aus. Sie merkt es, aber weiß nicht, was sie ändern kann. Das ist kein Einzelfall. Es ist der Alltag vieler Hochschullehrender und eine der häufigsten Rückmeldungen, die hochschuldidaktische Zentren von ihren Lehrenden bekommen.
Vollständiger erklären, nicht lauter, nicht langsamer.
Was Gestik hier leistet
Gestik und Sprechen sind kein Nebeneinander. Sie sind ein System. Wer Gestik bewusst einsetzt, macht Inhalte verständlich, führt Klassen mit weniger Aufwand und sieht früher, wo jemand nicht mehr dabei ist oder noch nicht ganz verstanden hat. Das ist keine Behauptung. Das ist Forschungsergebnis. Wer beim Erklären Struktur in den Raum stellt, erklärt nicht etwas zusätzlich. Er erklärt vollständiger. Gestik macht Inhalte sichtbar, lenkt die Aufmerksamkeit und hilft, dass das Gesagte wirklich verstanden wird.
01.
Erklärungen, die vollständig ankommen
Gesten gehören zum Sprechen dazu. Wer sie bewusst einsetzt, macht Inhalte verständlich und greifbarer, nicht für einzelne Gruppen, sondern für alle.
02.
Aufmerksamkeit steuern
Wer beim Erklären zeigt und gliedert, hält den Blick der Studierenden im Raum.
03.
Sehen, wer nicht dabei ist
An den Gesten der Studierenden erkennen Lehrende früh, ob der Inhalt angekommen ist oder wo Probleme sitzen.
04.
Gespräche führen
In Sprechstunden und schwierigen Situationen: Gestik zeigt, wann etwas zu kippen droht und wie man gegensteuert, bevor es laut wird.
Drei Module, eine klare Logik.
Vom ersten Einblick bis zur thematischen Vertiefung. Impulse und Trainings zu Gestik für Lehrende an Hochschulen. Buchbar als Inhouse oder online Veranstaltung — DACH-weit.
EINSTIEG
Impuls: Die Kraft der Gesten — ein Impuls für Lehrende
Ein erster, konkreter Einblick anhand von Videoanalysen und Beispielen aus dem Hochschulalltag: wie Gesten Aufmerksamkeit steuern, Inhalte greifbar und verständlich machen und zeigen, was bei Studierenden wirklich ankommt. Ein erstes Bewusstsein, das sich in der nächsten Lehrveranstaltung zeigt.
Lernende wirklich erreichen: Gestik gezielt in der Lehre einsetzen
Gestentypen erkunden, eigene Erklärungen mit gezieltem Gesteneinsatz planen, Gesten der Studierenden lesen lernen. Lehrende gehen mit einem Werkzeug, das ab der nächsten Lehrveranstaltung einsetzbar ist.
Gespräche souverän führen: Gestik in Studierenden- und Kollegengesprächen
Woran erkennt man, dass ein Gespräch zu eskalieren droht? Wie übergibt man das Rederecht gezielt? Lehrende führen, moderieren und gestalten Gespräche in Kleingruppen, mit konkretem Feedback.
Lehren in heterogenen Gruppen
Gesten transportieren Bedeutung, wo Worte noch nicht reichen: besonders wertvoll in heterogenen Gruppen und mehrsprachigen Lehrveranstaltungen.
- Wie Gesten Sprachbarrieren überbrücken und das Verstehen sichern, warum Gesten den Erwerb fachlicher Konzepte fördern
- Wie Studierende gestische Muster der Lehrenden übernehmen
- Gesten als Verständigungsmittel in sprachlich heterogenen Gruppen
SCHWERPUNKTMODUL II – CA. 4 STUNDEN
Gestik für neuberufene Professor:innen
Fachexpertise ist da — das Bewusstsein für Gestik in der Lehre oft nicht. Dieses Modul gibt Neuberufenen ein Werkzeug für die erste Lehrveranstaltung, ohne Regelkatalog.
- Wie Gestik Fachkompetenz sichtbar macht statt sie zu überdecken
- Woran Lehrende erkennen, wenn eine Gruppe aussteigt
- Seminardynamik durch Gestik und Raum steuern, ohne Stimmaufwand
Wer gut hinschaut, kann besser verstehen. Sich selbst und die anderen. Das ist eine ganz andere Komplexität als „Körpersprache optimieren“. Und eine, die ich so vorher nicht auf dem Schirm hatte.
Was Sie vielleicht noch wissen möchten.
Finden Sie Antworten rund um mein Angebot
Für Lehrende aller Arten und Stufen: von der Grundschule bis zur Hochschule. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Entscheidend ist die Bereitschaft, Gestik bewusst wahrzunehmen und auszuprobieren.
Ja, alle Formate sind als Inhouse-Veranstaltung buchbar — an Ihrer Schule oder Hochschule, in Ihren Räumen, für Ihr Team. Das spart Reiseaufwand und erlaubt eine stärkere Einbettung in Ihren spezifischen Kontext.
Schicken Sie mir eine kurze Nachricht mit dem gewünschten Format und Ihrem Zeitrahmen. Ich melde mich innerhalb weniger Tage und wir klären im Gespräch, was für Ihr Haus passt.
Nein. Gestik wirkt in jedem Kontext, in dem Sie mit Menschen kommunizieren: im Unterricht, im Seminar, im Gespräch, in der Konferenz. Die Formate sind explizit auf den Lehr- und Gesprächsalltag ausgerichtet — nicht auf Bühnenauftritte.